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《小猪画画》教案

教案 时间:2020-01-29 我要投稿
【lenovo114.com - 教案】

  这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。

  教学目标

  1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读。

顶尖彩票_[官网首页]  2.教育学生学会尊重事物的真相,不要盲目相信别人。 教学难点

  指导学生朗读,读出课文中角色的语气,在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见,不可盲从,凡事都要“三思而行”。

  教学准备

  多媒体课件,小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。 设计理念

顶尖彩票_[官网首页]  根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,运用多种教学形式,让学生在乐中学、趣中学。

  教学过程

  一、激趣导入

  1、今天老师给大家带来一个小故事:

  一向懒惰的小猪爱上了画画,这一天,阳光很温暖,小猪背着画板来到郊外,他看见花丛里跑出来一只小花猫,于是拿起画笔画了一

  只可爱的小花猫。可是后来却发生了意想不到的事情!

  2、出示课题:19、小猪画画(齐读课题)

  3、复习生字词认读

  (指名读、开火车读) 二、合作探究

  1、指名分段读文 2、交流与讨论:

  想一想小猪为什么把小猫画成了一只大怪物?3、根据反馈引导感情朗读。

  重点抓住三只小动物的语气进行指导,这三只小动物都很满意自己的特别之处,可以指导学生读出它们自豪的语气。

  马上连忙立刻三个词语指导朗读表演。

  4、你来演一演:

  分角色演一演(让学生分别戴上小猪、小山羊、小白鹅的头饰到台上来表演)。

  三、总结课文、拓展延伸 1、假如你是这只小猪,听了大家哈哈大笑之后你会怎么想呢?

  2、老师总结:听取别人的建议时要动脑经想一想是不是适合自己,做事前要认真思考。

  3、学完课文老师送给小朋友一句名言“三思而后行”。

  四、作业布置

  像去超市买东西一样,你现在喜欢哪道作业,就选哪道作业。

  1.喜欢读书的你,把课文有感情地读一读。

  2.喜欢讲故事的你,把《小猪画画》的故事讲给爸爸、妈妈听。

  3.喜欢表演的你,和朋友演一演《小猪画画》的故事。(学生选作业)

  《小猪画画》教案

  易店小学:张娟

  篇三:小猪画画教案

  《小猪画画》教案

  教材分析

  这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。

  教学目标

  1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读。

  2.教育学生学会尊重事物的真相,不要盲目相信别人。

  教学难点

  指导学生朗读,读出课文中角色的语气,在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。顶尖彩票_[官网首页]培养学生做事要有主见,不可盲从,凡事都要“三思而行”。 教学准备

  多媒体课件,小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。

  设计理念

  根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,运用多种教学形式,让学生在乐中学、趣中学。

  教学过程

  一、谈话导课

  一向懒惰的小猪爱上了画画,今天,它画了幅画,许多小动物们都来看,我们也去课文里瞧瞧它画了啥?

  二、出示

小猪画画教学设计作业

  课题:19、小猪画画(齐读课题)

  三 、复习生字词认读

  (指名读、开火车读、男女生比赛读、齐读)

  四、新课教授

  1、分段朗读课文

  2、想一想小猪为什么把小猫写成了一只大怪物?以小组为单位交流与讨论。

  3、小松鼠、小山羊、小白鹅分别对小猪说了些什么?小猪又是怎样做的呢?

  同时理解“好看,漂亮,神气,连忙,马上,立即”等词语。着重解释“神气”一词,并重点指导感情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅的话。

  五、指导朗读

  重点抓住三只小动物的语气和小猪的反应进行指导,这三只小动物都很满意自己的特别之处,可以指导学生读出它们自豪的语气,小猪分别作出的反应是“马上,连忙,立刻”可让学生加强语气读这个词。

  六、分角色朗读课文

  分角色演一演(让学生分别戴上小猜、小松小山羊、小白的头饰)到台上来表演。

  七、感悟理解

  师:小猪听了小松鼠、小山羊和小白鹅的话结果怎样?

  生:把小猫画成了一只大怪物。

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